Perfilado de sección

  • La naturaleza del conocimiento científico ha sido una preocupación de la Filosofía de las Ciencias, una parte de esta, se dedica exclusivamente a estudiar como se construye y como progresa el conocimiento científico y se ha dado en llamar Epistemología. 
    En semanas previas estuvimos discutiendo estas cuestiones desde una mirada sociológica y psicopedagógica, ahora utilizamos otra "lupa". Pero ¿cuál es la importancia que tiene esta temática en el profesorado? ¿Cómo incide en las actividades en el aula?
    Esta semana y la otra estaremos analizando diferentes concepciones al respecto y dilucidando cómo incide nuestra concepción epistemológica sobre el proceso de enseñanza aprendizaje.